Disfrute y creatividad!!!

 Actividad de primer y segundo grado en Artes Visuales, creación libre con tizas mojadas.

                             ¡¡¡UNA BELLEZA!!!  GRACIAS Seño "ELI" por COMPARTIR...

“El árbol de los buenos deseos de primer grado”

 Las emociones cumplen un papel muy importante, nos ayudan a dirigir nuestra conducta y a actuar rápidamente. Son estados físicos que surgen de las respuestas del cuerpo a todos los estímulos externos que nos envuelven. Son contagiosas, por ello sugerimos cuidar el ambiente emocional en la escuela y en casa.

La alegría, la tristeza, el miedo y el enojo son algunas de las emociones básicas que tomaremos en consideración en esta propuesta que desarrollaremos a partir de un cuento.

-Compartimos el video del cuento: “Monstruo Triste, Monstruo Feliz” de Ed Emberly & Anne Miranda.

-A partir de diferentes situaciones que presenta la docente (me dan un regalo, voy a un parque de diversiones, se me rompe mi juguete preferido, tengo que ir al dentista, me van a vacunar, es mi cumpleaños, me molesta un bicho, se ríen de mí cuando caigo al suelo, se burlan de mi cuando me equivoco, no me dejan jugar, todos no quieren compartir conmigo, un abrazo fuerte de …, la seño me felicita, etc.) los alumnos experimentarán y expresarán corporalmente las emociones identificándolas.

 -Armamos una ronda para habilitar el diálogo grupal y compartir en qué otras situaciones se sienten felices o tristes.

-En un tercer momento se les entrega una cara feliz y una triste para decorar artísticamente. Luego, cada uno podrá escribir en ellas palabras que hagan referencia a esa emoción. Estas producciones serán presentadas en una cartelera en la escuela.

- Por último, integraremos a las familias a este taller con la siguiente tarea: En casa y en familia mirar el cuento “Monstruo triste, monstruo feliz” para reflexionar y conversar sobre los sentimientos, y también para que los niños comenten la experiencia vivida con la seño y los compañeros. Preguntas sugeridas para orientar la charla: qué emociones son las que más expreso en casa o en la escuela, qué emociones me guardo y no comparto, qué emociones recibo de los adultos que me rodean, qué cosas me gustan y cuáles no, qué deseo, etc.

-Familia y niños escribirán en un papel con forma de hoja buenos deseos para una infancia feliz en la escuela.

-A partir de los mensajes de las familias construimos un árbol llamado: “El árbol de los buenos deseos de primer grado”.

                                                                    Srtas. Verónica y Marina

                                ¡FELICITACIONES!!!! PRIMERO "A" y "B".

 

Jornada “Educar en Igualdad” – 2.022

 

El día viernes 1 de julio, en el horario de 10:00 a 12:00 hs., se llevó a cabo la Jornada “Educar en Igualdad” con los estudiantes de 6º “A” y “B”. Su principal propósito fue contribuir a desarrollar y afianzar actitudes, saberes, valores y prácticas que promuevan la prevención y erradicación de la violencia de género.

Al comienzo de la jornada, se leyó el cuento: “Una feliz catástrofe”, de Adela Turín y Nella Bosnia. Seguidamente, se realizaron actividades grupales. Cada grupo de trabajo, respondió preguntas sobre el cuento.

A continuación, observaron imágenes de distintos trabajos y ocupaciones de diferentes épocas. Y contestaron algunos interrogantes acerca de las imágenes.

Después, los/las alumnos/as completaron un cuadro con ejemplos de violencia verbal y física hacia la mujer y hacia el varón, en diferentes ámbitos sociales como familia, escuela, club. barrio, trabajo, etc. Y elaboraron carteles para publicar lo trabajado en esta jornada.

Por último, se realizó una puesta en común de las producciones grupales.

                                                                              Seño Griselda y María.

 

          

                        

                                                         ¡¡¡HERMOSOS TRABAJOS!!!

                                                                

 

La importancia del respeto.

 

El día viernes 10 de junio se llevó a cabo el taller sobre “Respeto a la Diversidad” en el área de Ciudadanía y Participación, con los alumnos de sexto grado, con el objetivo de generar participación en diálogos y reflexiones sobre situaciones cotidianas en el aula donde se manifiestan prejuicios y actitudes discriminatorias, poner en valor la diversidad (sexual, de etnias, familias, culturales, etc.) y generar condiciones para evitar situaciones de discriminación.

Como venimos trabajando, la E.S.I. se sustenta en la enseñanza del respeto por todas las formas de identidad, su reconocimiento y valoración. Asume que las personas somos todas distintas y esa particularidad se expresa también, en el modo en que cada ser humano piensa, siente, cree, actúa y vive su sexualidad, convirtiéndolo en un ser único. El abordaje implicó reconocer y valorar positivamente las múltiples diferencias que tenemos los seres humanos.

El respeto por las diversidades, significa asumir que todas las personas somos distintas, pero, iguales en derechos.

Con los alumnos reflexionamos sobre el respeto a la diversidad, y sus producciones fueron muy significativas. La actividad les gustó mucho ya que pudieron debatir en grupos conformados al azar los temas presentados. Luego, se expuso y socializo lo que trabajo cada grupo.

Por último, tenían la tarea de hacer partícipes a las familias, conversando con alguna persona adulta de su familia y preguntándole qué diferencias encuentran entre las familias de antes y las de ahora.

                                                                                Seño María y Griselda.